Важнейшей задачей, стоящей перед обществом
сегодня, является формирование у детей навыков экологически оправданного
поведения в природе, уверенности в своих силах, позитивного отношения к себе и
окружающему миру, в том числе и средствами природы.
Система экологического образования и
воспитания в МБОУ «Могойтинская средняя общеобразовательная школа им. В.С.
Анищенко» включает поэтапное формирование экологической культуры,
экологического отношения к окружающей природе:
- начальные
классы – заботливое отношение к природе;
- средние классы
– бережное отношение к природе;
- старшие классы
– ответственное отношение к природе (правовое).
В нашей школе существует детская общественная
организация- экологический клуб «Земляне»,
девизом которого является «Земля есть мир людей, явись на помощь ей!». «Планета
Земля» - одно из направлений деятельности этой организации. Оно включает в себя
экологическую деятельность учащихся школы: проведение массовых мероприятий
школы (Праздника «Золотая осень», акции «День Земли», «Покорми птиц зимой», «Мы
чистим мир!») и повседневный общественно-полезный труд учащихся по охране
природы.
Экологическая работа в школе ведётся по
нескольким направлениям:
-работа с
учащимися: учебно-исследовательская, практическая природоохранная деятельность,
мониторинг окружающей среды, здоровье и экология;
- работа с
родителями;
- работа с
общественностью;
Работа с учащимися проводится в следующих
формах:
-организация
элективных, факультативных курсов, экологического кружка;
-организация
экскурсий, туристических походов школьников с целью оценки
экологического состояния родной природы, выявления источников и очагов
загрязнения, природоохранных мероприятий;
-проведение
воспитательных мероприятий по формированию экологической культуры у учащихся:
часы общения, беседы, заочные путешествия, круглые столы, игры, вечера,
встречи, экскурсии и т. д;
-организация
панорамы детского творчества на экологические темы: выставки, конкурсы,
концерты, смотры;
-организация и
проведение мероприятий по благоустройству и озеленению территории школы, организация
движения бережливых;
- организация
научно- исследовательских работ;
Большой вклад в школьную систему
экологического воспитания вносят родители:
- организовано
участие родителей в проведении
экологических конкурсов, экологических акций;
- родители
привлечены к проведению экскурсий, походов, мероприятий и школьных дел с
экологической направленностью;
Богатейшие возможности для экологического
воспитания и образования дают экскурсии и прогулки на природу, т.к. чувство
природы более эффективно формируется у детей при их непосредственном общении с
природой. В своих учениках я пытаюсь воспитывать бережное отношение ко всему
живому. Поэтому во время экскурсий, походов я стараюсь обратить внимание детей
на мир природы, учу их внимательно вглядываться него, находить удивительное и
прекрасное вокруг, беречь и сохранять эту красоту.
При
организации работы с учащимися школа взаимодействует с внешкольными
организациями и учреждениями: МОУ ДОД «Центр детского творчества» в с. Курумкан, лесничеством района, комитетом по охране
природы, Джергинским заповедником,
республиканским эколого-биологическим
центром. Разнообразные виды деятельности в работе по
экологическому воспитанию детей позволяют не только расширять объём экологических знаний, но и занимать
активную позицию в распространении экологических знаний и сохранении их
здоровья.
Одно из основных
направлений экоклуба – организация исследовательской работы учащихся.
Исследовательская работа осуществляется по разработанной программе
экологического практикума.
В основе Программы
экологического практикума лежит исследовательский подход, предусматривающий
использование несложных методов исследования.
Практикум
выполняется серией практических работ, выполняемых индивидуально или группой
учащихся в условиях школьной химической лаборатории, во время прохождения
летней практики на пришкольно - опытном участке, экологического лагеря.
При этом
учитываются возможности учащихся, условия проведения и наличие соответствующего
оборудования.
Предусмотрена
вариативность выполнения работ практикума:
1.
Определение количества выхлопных
газов в селе Могойто
2.
Определение запыленности воздуха
пришкольной территории.
3.
Определение загрязняющих веществ в
растительности.
4.
Определение физических свойств воды
в природных водоемах (прозрачность, мутность, цветность, температура).
5.
Определение жесткости воды.
6.
Определение качества природной воды.
7.
Определение влажности почвы.
8.
Определение кислотности почвы.
9.
Определение химических элементов
почвы (карбонатов, хлоридов, нитратов, ионов кальция, натрия).
10.
Определение минерального остатка
почвы.
11.
Выявление источников загрязнения
природных вод.
12.
Оценка экологического состояния
школьных помещений: запыленности, освещенности, уровня шума.
За этот период ребята приняли участие в
различных экологических мероприятиях разного уровня. В самом начале нашей
работы определился главный принцип деятельности кружка – добровольное участие в
ней детей. Этот принцип неукоснительно соблюдается. По итогам исследований учащиеся выступают на различных
конференциях.
Были исследованы
очень интересные проблемы, такие как:
·
«Влияние сотового телефона на
организм человека», Ринчинов Зорик,7 кл.
- 2 место на районной НПК «Шаг в будущее», 2009 год;
·
«Мониторинг почвы Куйтуна», Антохин Андрей, 10 кл. - 1 место на районной
НПК, сертификат участника республиканского НПК «Шаг в будущее», 2008 год;
·
«Снег- индикатор чистоты», Коневин Коля, 10 кл. - 1 место на районной НПК «Шаг в будущее», 3 место в республиканской НПК «Шаг в
будущее», 2008 год;
·
«Проблема питьевой воды», Пиртанова
Надя, 10кл. - 1 место в районной НПК «Водные ресурсы», участие во Всероссийском конкурсе водных
ресурсов.
·
«Жук с необычным названием –
знахарь», Шоботкин Эрдэм, 8кл. – 2 место в районной НПК «Шаг в будущее»;
·
«Употребление молока и молочных
продуктов в традициях бурятского народа», Абзаев Володя, 9 кл. – 2 место в в
районной НПК «Шаг в будущее», участие региональной НПК «Шаг в будущее»;
·
«Определение качества молока и молочных
продуктов», Абзаев Володя, 10 кл. – 1 место в районной НПК «Шаг в будущее», участие в региональной
НПК «Шаг в будущее»;
·
«Флора и фауна Джергинского
заповедника», Ринчинов Зорик, 6 кл. – 1 место, 2011 год